Mona Keijzer tegen Rob Jetten: 'Het wereldbeeld van D66 wordt in de hoofden van kinderen gestopt!'

Bij de Algemene Politieke Beschouwingen zegt onafhankelijk kamerlid Mona Keijzer tegen minister-president Rob Jetten (D66), tijdens een gesprek over het onderwijs in Nederland: "Het wereldbeeld van D66 wordt in de hoofden van kinderen gestopt!" Zie video hierboven.

Mona Keijzer stelt: "Nog geen twee weken geleden stond ik hier in een debat over de problemen met de wolf in het oosten van Nederland, hoewel ze inmiddels ook in de Randstad gesignaleerd zijn. Daar hoorde ik gewoon een staatssecretaris zeggen: er komt een lespakket om kinderen om te laten gaan met de wolf. Ik denk dan bij mezelf: ga gewoon eens zorgen dat problematische wolven kunnen worden afgeschoten! Verdrietig, maar de enige oplossing. Nee, wat doen we? We stoppen weer een lespakket in het onderwijs."

Rob Jetten reageert: "Ik vind het een beetje een raar voorbeeld. Ik kan me voorstellen dat als je voor de klas staat in een gebied waar de wolf voorkomt, dat het gesprek van de dag is. En dat het een leuke manier is om het met je leerllingen te hebben over de natuur en hoe je omgaat met de wolf: wil je ze afschieten omdat je er niks mee hebt, of vind je het een prachtig dier dat bij de natuur hoort? En leerlingen leren daarover van gedachten te wisselen, een mening te vormen en er op een respectvolle manier er met elkaar uit te komen."

Mona Keijzer antwoordt: "Dit is precies het probleem, voorzitter. Het wereldbeeld van D66 wordt in de hoofden van kinderen gestopt! Heb je een probleem met de wolf of vind je het een mooi dier? Is er een mogelijkheid dat daar een synthese in te vinden is? Dat is precies het hele probleem hier. In plaats van dat kinderen leren lezen en begrijpen wat ze lezen zodat ze een eigen oordeel kunnen vormen, wordt in de hoofden gestopt wat de mening is van de bestuurlijke bovenlaag." Bekijk het in de video bovenaan deze pagina.

De beelden zijn afkomstig van https://www.tweedekamer.nl/contact-en-bezoek/persinformatie. Met uitzondering van het vaststellen van een in- en uitpunt is er niet in dit fragment geknipt.